中1 理科 ／ 身のまわりの物質 ①
① 物の調べ方
〜 「物体」と「物質」を区別し、物質の性質の調べ方（Ａ〜Ｆ）を知ろう 〜
🎯 今日のめあて身のまわりのものを「物体」と「物質」に区別し、物質の性質を調べる方法（Ａ〜Ｆ）を知ろう。
📚 学習の進め方
- STEP 1：まずスライドと音声で全体をつかむ
- STEP 2：インフォグラフィックで要点を視覚的に整理
- STEP 3：ワークシートで自分の手で書いて確認
- STEP 4：板書まとめでテスト前にもう一度
- STEP 5：確認テストで理解度をチェック
💡 全部やらなくてOK。自分の今の理解度に合わせて好きなところから始めよう。
1スライド・音声で予習
授業のスライドを開いて、流れをつかもう。音声解説もあるよ。
🎧 音声解説
🎧音声を再生（Google Driveで開く）
2インフォグラフィックで整理
大事なポイントを1枚の図にギュッとまとめたよ。クリックで拡大できる。
3ワークシートで書いて確認
授業中に使うワークシート。穴埋めしながら理解を深めよう。
📝 クリックで開く
１物の調べ方_NotebookLM_ワークシート.docx
開く ›
4板書まとめで復習
黒板風1枚にまとめた要点。テスト前のチェックに最適。
🖍 クリックで開く
１物の調べ方_NotebookLM_板書まとめ.docx
開く ›
5確認テストで力試し！
考えて答えを書いてから、最後の「解答と解説」で答え合わせをしよう。
問1（選択）
物の「外観（形や使い道）」に注目したときの呼び方はどれか。
○ 物体 ○ 物質 ○ 材料 ○ 金属
問2（選択）
物をつくっている「材料」に注目したときの呼び方はどれか。
○ 物体 ○ 物質 ○ 製品 ○ 道具
問3（複数選択）
次のうち「物質」を表す言葉をすべて選べ。
□ コップ □ 鉄 □ ガラス □ はさみ □ プラスチック
問4（選択）
電気をよく通し、みがくとかがやく物質のなかまをまとめて何というか。
○ 金属 ○ 非金属 ○ 気体 ○ 結晶
問5（選択）
「金属はすべて磁石につく」という考えは正しいか。
○ 正しい ○ 誤り
問6（用語記入）
同じ体積でも物質によってちがう、てんびんで量る量を何というか。
答え：（ ） （漢字2文字）
問7（用語記入）
砂糖と食塩を加熱したとき、焦げて黒く（カラメルに）なるのはどちらか。
答え：（ ）
問8（記述）
見た目では区別できない物質を確実に見分けるために大切なことを、「組み合わせ」という言葉を使って説明せよ。
答え：（ ）
📖 解答と解説
問1（選択）
答え：物体
形や使い道など“見た目”に注目したときは「物体」。コップ・クギ・机など。
問2（選択）
答え：物質
材料に注目したときは「物質」。鉄・ガラス・プラスチックなど。
問3（複数選択）
答え：鉄 ／ ガラス ／ プラスチック
コップ・はさみは「物体」（形・使い道）。鉄・ガラス・プラスチックは「物質」（材料）。
問4（選択）
答え：金属
電気を通し、みがくと光る（金属光沢）なかまが「金属」。鉄・銅・アルミニウムなど。
問5（選択）
答え：誤り
誤り。磁石につくのは鉄など一部だけで、アルミニウムや銅はつかない。
問6（用語記入）
答え：質量
「質量（重さ）」。同じ体積でも物質によって質量はちがう（密度のちがい）。
問7（用語記入）
答え：砂糖
砂糖は加熱すると焦げてカラメルになる。食塩は焦げない。これも見分ける手がかり。
問8（記述）
答え：（キーワード：複数・組み合わせ）
例：1つの調べ方だけで決めず、複数の調べ方を組み合わせて結果を比べることが大切。
6一問一答で口頭チェック
クリックすると答えが出るスライド。テレビに映して、みんなで答え合わせができます。
🅿 クリックで開く
１物の調べ方_NotebookLM_一問一答.pptx
開く ›
7解説動画でナレーション付きの復習
スライドを音声付きで通して見られる動画。タブレットでも視聴できます。
🎥 クリックで再生
１物の調べ方_NotebookLM_解説動画.mp4
再生 ›
🌱 今日の自分にチェック
- 「物体」と「物質」のちがいを、コップ（物体）と鉄・ガラス（物質）の例で説明できる？
- 物質の性質を調べる方法（Ａ〜Ｆ）を、それぞれどんなときに使うか言える？
- 「金属はすべて磁石につく」が誤りである理由を、アルミ・銅を例に説明できる？
- 鉄とアルミ、砂糖と食塩を見分けるには、どの調べ方を“組み合わせる”とよいか予想できる？
- 次回はいよいよ実験！ 今日立てた予想で、3つの物質の正体を本当に見破れるかな？