中1 理科 ／ 身のまわりの現象 力の世界 ⑮
⑮ フックの法則とグラフのかき方
〜 実験データから自然界の法則を見つけ出そう 〜
🎯 今日のめあて実験の結果を正しくグラフに表す方法を身につけ、ばねののびと力の大きさの関係（フックの法則）を見つけ出そう。
📚 学習の進め方
- STEP 1：まずスライドと音声で全体をつかむ
- STEP 2：インフォグラフィックで要点を視覚的に整理
- STEP 3：ワークシートで自分の手で書いて確認
- STEP 4：板書まとめでテスト前にもう一度
- STEP 5：確認テストで理解度をチェック
💡 全部やらなくてOK。自分の今の理解度に合わせて好きなところから始めよう。
1スライド・音声で予習
授業のスライドを開いて、流れをつかもう。音声解説もあるよ。
🎧 音声解説
🎧 音声を再生（Google Driveで開く）
2インフォグラフィックで整理
大事なポイントを1枚の図にギュッとまとめたよ。クリックで拡大できる。
3ワークシートで書いて確認
授業中に使うワークシート。穴埋めしながら理解を深めよう。
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１５フックの法則とグラフのかき方_NotebookLM_ワークシート.docx
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4板書まとめで復習
黒板風1枚にまとめた要点。テスト前のチェックに最適。
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１５フックの法則とグラフのかき方_NotebookLM_板書まとめ.docx
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5確認テストで力試し！
考えて答えを書いてから、最後の「解答と解説」で答え合わせをしよう。
問1
力の大きさを表す単位を、記号で書こう。
答え：（ ） （アルファベット1文字）
問2
グラフをかくとき、たて軸・横軸の「はし」に必ず書くものはどれか。
○ 見出しと単位 ○ 自分の名前 ○ 実験した日付 ○ 定規の長さ
問3
測定した点を表すとき、正しいグラフのかき方はどれか。
○ すべての点をギザギザに結ぶ（折れ線） ○ 点の近くを通る、まっすぐな1本の直線 ○ いちばん上の点だけを通る線 ○ 点を無視して大きく曲げる
問4
実験の測定値に必ずふくまれる、わずかなずれを何というか。
答え：（ ） （漢字2文字）
問5
グラフが「原点を通る直線」になるとき、2つの量にはどんな関係があるか。
○ 比例 ○ 反比例 ○ 関係はない ○ つねに一定
問6
「ばねののびは、ばねを引く力の大きさに比例する」。この関係を何の法則というか。
答え：（ ） （カタカナ＋漢字）
問7
同じ大きさの力を加えたとき、ばねＡよりばねＢの方が大きくのびた。やわらかい（変形しやすい）のはどちらのばねか。
○ ばねＡ ○ ばねＢ ○ どちらも同じ ○ この実験ではわからない
問8
体重計やキッチンスケールの目盛りを「等間隔」に作れるのはなぜか。「比例」を使って説明しよう。
答え：（ ）
📖 解答と解説
問1
答え：Ｎ（ニュートン）
力の大きさはニュートン（記号 Ｎ）で表す。質量100ｇの物体にはたらく重力が約1Ｎ。今回の実験ではおもり1個20ｇ＝0.2Ｎ、5個（100ｇ）＝1.0Ｎ。
問2
答え：見出しと単位
STEP1。それぞれの軸に『何の量か（見出し）』と『単位』を書く。今回は横軸＝力の大きさ〔Ｎ〕、たて軸＝ばねののび〔cm〕。
問3
答え：点の近くを通る、まっすぐな1本の直線
実験には誤差があるので、点を全部つなぐ折れ線ではなく、点が線の上下に同じくらい散らばるような、まっすぐな1本の直線を引く。
問4
答え：誤差（ごさ）
誤差があるからこそ、折れ線で全部つながず、全体の傾向（トレンド）を1本の直線で表す。
問5
答え：比例
原点を通る直線＝比例の関係。横軸（力）が2倍・3倍になると、たて軸（のび）も2倍・3倍になる。
問6
答え：フックの法則
イギリスの科学者ロバート・フック（1635〜1703）が発見した。今でも世界中のばねでこのルールが成り立つ。
問7
答え：ばねＢ
グラフの傾きが急なばねほど、同じ力でよくのびる＝やわらかい。同じ1.0ＮでばねＡは約2.5cm、ばねＢは約5.0cmのびたので、ばねＢの方が傾きが急＝やわらかい。
問8
答え：（キーワード：力（重さ）・ばねののび（針の動き）・比例）
ばねを引く力の大きさに、ばねののび（針の動き）が比例するから。比例だから目盛りを等間隔に作れ、重さを正確に読み取れる。
6一問一答（パワーポイント）で口頭チェック
クリック（Enter）で答えが出るスライド。先生やおうちの人と、声に出して確認しよう。
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１５フックの法則とグラフのかき方_NotebookLM_一問一答.pptx開く ›
7解説動画でナレーション付きの復習
スライドを音声付きで通して見られる動画（約6分）。タブレットでも視聴できます。
🎥 クリックで再生
１５フックの法則とグラフのかき方_NotebookLM_解説動画.mp4再生 ›
🌱 今日の自分にチェック
- 実験の結果を、4つのステップ（軸→目盛り→点→直線）で正しくグラフにできる？
- 点を結ぶとき、折れ線ではなく「まっすぐな1本の直線」を引く理由を、「誤差」を使って説明できる？
- グラフが原点を通る直線になると、2つの量は「比例」の関係だと言える？
- 「ばねののびは力の大きさに比例する＝フックの法則」を、自分の言葉で説明できる？
- 体重計などの「ばねばかり」の目盛りが等間隔な理由を、フックの法則（比例）と結びつけて説明できる？