中3 理科 ／ 遺伝 ⑧
⑧ 有性生殖と無性生殖の使い分け
〜 おいしいイチゴやジャガイモはどうやってできる？ 〜
🎯 今日のめあて無性生殖と有性生殖の違いを染色体・形質の観点で整理し、農業（品種改良）でなぜ両方を使い分けるのかを説明できる！
📚 学習の進め方
- STEP 1：まずスライドと音声で全体をつかむ
- STEP 2：インフォグラフィックで要点を視覚的に整理
- STEP 3：ワークシートで自分の手で書いて確認
- STEP 4：板書まとめでテスト前にもう一度
- STEP 5：確認テストで理解度をチェック
- STEP 6：一問一答（パワポ）で口頭チェック
💡 全部やらなくてOK。自分の今の理解度に合わせて好きなところから始めよう。
1スライド・音声で予習
授業のスライドを開いて、流れをつかもう。音声解説もあるよ。
🎧 音声解説
🎧 音声を再生（Google Driveで開く）
2インフォグラフィックで整理
大事なポイントを1枚の図にギュッとまとめたよ。クリックで拡大できる。
3ワークシートで書いて確認
授業中に使うワークシート。穴埋めしながら理解を深めよう。
📝 クリックで開く
https://drive.google.com/file/d/1N6HB2WJBcG4GDzoX9G_QpNCYokm41UCJ/view?usp=drivesdk
開く ›
4板書まとめで復習
黒板風1枚にまとめた要点。テスト前のチェックに最適。
🖍 クリックで開く
https://drive.google.com/file/d/19knLAVlYvE4U3m5ZdN5ldsmpv15ClQl4/view?usp=drivesdk
開く ›
5確認テストで力試し！
考えて答えを書いてから、最後の「解答と解説」で答え合わせをしよう。
問1（選択）
無性生殖のときに行われる細胞分裂はどれか。
○ 体細胞分裂 ○ 減数分裂 ○ 受精 ○ 発生
問2（選択）
有性生殖の特徴として正しいものはどれか。
○ 減数分裂で生殖細胞ができ、両親の染色体が混ざる ○ 親の体細胞分裂だけで子ができる ○ 子は親と必ず同じ形質になる ○ 受精をしないで子をつくる
問3（複数選択）
ジャガイモについて正しいものをすべて選びなさい。
□ 「いも」から芽を出すのは無性生殖 □ 花が咲いて「種」ができるのは有性生殖 □ 「いも」からふやしたジャガイモは親と違う味になる □ 種からできたジャガイモは親と異なる味になりうる □ ジャガイモは無性生殖しかできない
問4（選択）
新しい品種のイチゴを「つくる」ときに使うのはどちらの生殖か。
○ 有性生殖 ○ 無性生殖 ○ どちらでもよい ○ どちらも使えない
問5（選択）
完成した「とちおとめ」を大量生産するときに使うのはどちらの生殖か。
○ 無性生殖（ランナー） ○ 有性生殖（受粉） ○ どちらでもよい ○ どちらも使えない
問6（用語記入）
無性生殖でできた子のように、親と全く同じ遺伝情報をもつ個体を何というか。
答え：（ ） （カタカナ4文字）
問7（記述）
もし生殖細胞が「減数分裂」をせずにそのまま合体したら、染色体の数はどうなってしまうか。「親」「2倍」「世代」の語を使って説明しなさい。
答え：（ ）
問8（記述・応用）
イチゴ農家が「新品種をつくるとき」と「完成した品種をふやすとき」でそれぞれ違う生殖を使うのはなぜか、それぞれの理由を書きなさい。
答え：（ ）
📖 解答と解説
問1（選択）
答え：体細胞分裂
無性生殖は親の体細胞分裂で増えるので、子は親の染色体（設計図）を完全コピーします。
問2（選択）
答え：減数分裂で生殖細胞ができ、両親の染色体が混ざる
有性生殖では減数分裂で半分の染色体をもつ生殖細胞ができ、受精で両親の染色体が混ざるので、子は親と異なる形質をもちます。
問3（複数選択）
答え：「いも」から芽を出すのは無性生殖 ／ 花が咲いて「種」ができるのは有性生殖 ／ 種からできたジャガイモは親と異なる味になりうる
ジャガイモは両方の生殖を行います。「いも」での無性生殖は親と同じ味、「種」での有性生殖は両親の混ぜ合わせで違う味になることがあります。
問4（選択）
答え：有性生殖
両親の特徴を組み合わせて新しい品種を生み出すには、遺伝子が混ざる有性生殖を使います。
問5（選択）
答え：無性生殖（ランナー）
最高の味をそのまま「コピー」して大量に増やしたいので、親と同じ形質になる無性生殖を使います。ランナー（茎）から新しい個体ができます。
問6（用語記入）
答え：クローン
親の染色体（遺伝情報）を完全にコピーした個体を「クローン」といいます。
問7（記述）
答え：（キーワード：親・2倍・世代）
例：子の染色体の数が親の2倍になり、世代が進むごとに4倍、8倍…と増え続けてしまう。減数分裂で半分にすることで、世代が変わっても染色体の数を一定に保てる。
問8（記述・応用）
答え：
例：新品種をつくるときは「両親のいいとこ取り」をして新しい味を生み出したいから有性生殖。完成した品種をふやすときは「最高の味をそのままコピー」したいから無性生殖（ランナー）を使う。
🌱 今日の自分にチェック
- 無性生殖と有性生殖の違いを「分裂」「染色体」「形質」の3観点で表にできる？
- なぜ減数分裂が必要なのか、「染色体の数」を使って説明できる？
- イチゴ農家が「新品種をつくるとき」と「ふやすとき」で違う生殖を使う理由を説明できる？
6一問一答で口頭チェック
スライドショーで再生すると、クリック（Enter）で答えが赤字で出てくるよ。先生や友達と問題を出し合おう。
❓ クリックで開く
一問一答パワーポイント
開く ›
7解説動画でナレーション付きの復習
スライドを音声付きで通して見られる動画。タブレットでも視聴できます。
🎥 ８有性生殖と無性生殖の使い分け_NotebookLM_解説動画.mp4
タップ/クリックで Google Drive で再生（タブレット可）
›
8タブレットテストにちょうせん（何回でもOK）
図つきの12問を自動採点するテスト。送信するとすぐに点数と解説が出るよ。名前の入力はいらないので、100点が出るまで何回でもちょうせんしよう！
📱タブレットテストを開く（Googleフォーム）