中3 理科 / 遺伝 ⑨

⑨ 遺伝の規則性

〜 親から子へ、どうやって特徴は伝わるの? 〜
🎯 今日のめあて遺伝・遺伝子・形質・純系・対立形質の言葉を整理し、メンデルの実験の準備(自家受粉・交配)を理解できる!

📚 学習の進め方

  1. STEP 1:まずスライド音声で全体をつかむ
  2. STEP 2:インフォグラフィックで要点を視覚的に整理
  3. STEP 3:ワークシートで自分の手で書いて確認
  4. STEP 4:板書まとめでテスト前にもう一度
  5. STEP 5:確認テストで理解度をチェック
  6. STEP 6:一問一答(パワポ)で口頭チェック
💡 全部やらなくてOK。自分の今の理解度に合わせて好きなところから始めよう。

1スライド・音声で予習

授業のスライドを開いて、流れをつかもう。音声解説もあるよ。

スライド ①
詳しい解説スライド(吹き出し付き)
スライド詳細
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スライド ②
プレゼンター用スライド(要点のみ)
スライドプレゼンター
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🎧 音声解説
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2インフォグラフィックで整理

大事なポイントを1枚の図にギュッとまとめたよ。クリックで拡大できる。

3ワークシートで書いて確認

授業中に使うワークシート。穴埋めしながら理解を深めよう。

ワークシート
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https://drive.google.com/file/d/1icY-2kS4uKKBKHXZisydll8y-MWlLGVS/view?usp=drivesdk 開く ›

4板書まとめで復習

黒板風1枚にまとめた要点。テスト前のチェックに最適。

板書まとめ
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https://drive.google.com/file/d/1DbL1vVXldCoFUcuFGfwPHzVYKH-a7Xxr/view?usp=drivesdk 開く ›

5確認テストで力試し!

考えて答えを書いてから、最後の「解答と解説」で答え合わせをしよう。

問1(選択)
「遺伝」の意味として最も正しいものはどれか。
○ 親の形質が子や孫に伝わること ○ 細胞が分裂して数を増やすこと ○ 生物が環境に合わせて変化すること ○ 受精卵が体になっていくこと
問2(選択)
「遺伝子」の説明として最も正しいものはどれか。
○ 細胞内の染色体にある、形質を決める「設計図」 ○ 生物のからだをつくる細胞そのもの ○ 受精卵が分裂してできる新しい個体 ○ 親から子に受け継がれる体の一部
問3(複数選択)
「形質」の例として正しいものをすべて選びなさい。
□ 毛色 □ 目の色 □ 細胞分裂のしかた □ 花の形 □ 受精のしくみ □ 血液型
問4(用語記入)
親・子・孫と何世代代を重ねても、その形質がすべて親と同じである場合のことを何というか。
答え:(                ) (漢字2文字)
問5(用語記入)
「丸形 vs しわ形」のように、どちらか一方しか現れない2つの形質どうしのペアを何というか。
答え:(                ) (漢字4文字)
問6(用語記入)
同じ個体のめしべとおしべで受粉することを何というか。
答え:(                ) (漢字4文字)
問7(記述)
茶×黒のハムスターから生まれた子は全部茶色だったのに、孫には黒色が再び現れた。なぜ消えたはずの色が復活したのか、「遺伝子」「隠れていた」という言葉を必ず使って説明しなさい。
答え:(                                                       )
問8(記述・応用)
遺伝の正しいイメージは「絵の具のように混ざる」ではなく「ブロックのように独立して受け継がれる」と言われる。それはなぜか、自分の言葉で説明しなさい。
答え:(                                                       )

📖 解答と解説

問1(選択)
答え:親の形質が子や孫に伝わること
遺伝とは、親の形質(特徴)が、染色体にある遺伝子を通じて子や孫に伝わることです。
問2(選択)
答え:細胞内の染色体にある、形質を決める「設計図」
遺伝子は染色体の中にあり、目の色・毛色・花の形などの「形質」を決める情報の本体です。親の生殖細胞を通して受け継がれます。
問3(複数選択)
答え:毛色 / 目の色 / 花の形 / 血液型
形質は生物がもつ「形や性質」の特徴。毛色・目の色・花の形・血液型はすべて形質です。「細胞分裂のしかた」「受精のしくみ」は仕組みなので形質とは言いません。
問4(用語記入)
答え:純系
純系は、自家受粉を繰り返してできる「ずっと同じ形質を持つ一族」のことです。
問5(用語記入)
答え:対立形質
対立形質はメンデルが研究した「両方は同時に現れない」形質のペア。例:種子の形(丸 vs しわ)、子葉の色(黄 vs 緑)など。
問6(用語記入)
答え:自家受粉
自家受粉は同じ花の中で受粉が起こること。エンドウは花が閉じたまま自然にこれを行うので、メンデルの実験に適していました。
問7(記述)
答え:(キーワード:遺伝子・隠れていた)
例:黒色にする遺伝子は消えたわけではなく、子の代では「隠れていた」だけ。孫の代で黒の遺伝子どうしが再びペアになったため、黒色が再び現れた。
問8(記述・応用)
答え:
例:絵の具のように混ざるなら一度混ざった色が分離することはない。しかし実際には、隠れていた形質(黒色など)が孫の代でまた現れる。これは遺伝子が独立した「ブロック」として受け継がれ、組み合わせ次第で表に出たり隠れたりするから。

🌱 今日の自分にチェック

6一問一答で口頭チェック

スライドショーで再生すると、クリック(Enter)で答えが赤字で出てくるよ。先生や友達と問題を出し合おう。

一問一答PPTX
❓ クリックで開く
一問一答パワーポイント 開く ›

7解説動画でナレーション付きの復習

スライドを音声付きで通して見られる動画。タブレットでも視聴できます。

🎥 9遺伝の規則性_NotebookLM_解説動画.mp4
タップ/クリックで Google Drive で再生(タブレット可)

8タブレットテストにちょうせん(何回でもOK)

図つきの12問を自動採点するテスト。送信するとすぐに点数と解説が出るよ。名前の入力はいらないので、100点が出るまで何回でもちょうせんしよう!

📱タブレットテストを開く(Googleフォーム)